¿ESPAÑA o NORUEGA?
La comparación del currículum de diferentes países implica examinar diferentes aspectos, como la estructura del sistema educativo, la duración de la educación obligatoria o los planes de estudio y la organización escolar de cada país. Es por ello que nos centraremos en analizar las características clave de Noruega y de España.
NORUEGA
Algunos de los objetivos que en los últimos años se les viene dando importancia son las actividades y educación artísticas y culturales así como todo lo que tenga que ver con el conocimiento sobre la naturaleza, el contribuir a una mayor conciencia del desarrollo sostenible y un mayor compromiso con el medio ambiente.
Se presta gran importancia a la implicación de las familias en la escuela y más aún aquellas de niños inmigrantes o niños nacidos en Noruega con padres inmigrantes.
La educación primaria es gratuita en establecimientos públicos e incluye gran parte del material didáctico, y la metodología didáctica es individualizada partiendo de las virtudes y necesidades personales de cada alumno. Así pues, los centros son gratuitos y la asistencia obligatoria.
ESPAÑA
La finalidad es proporcionar a todos los niños una educación que haga posible la adquisición de los elementos culturales básicos y los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, escritura y cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio.
El objetivo a cumplir con los alumnos, al finalizar la etapa, es que tienen que haber adquirido una serie de destrezas relativas a la comunicación, el pensamiento lógico y el conocimiento y valoración del entorno social y natural. Se espera que puedan utilizar la lengua castellana (y en su caso, la lengua oficial de la Comunidad Autónoma), así como otros medios de representación y expresión artística. Deberán ser capaces de comprender y expresar mensajes sencillos en una lengua extranjera, y que puedan realizar operaciones simples de cálculo.
La metodología didáctica se refiere a una educación inclusiva con carácter activo y participativo, con la intención de la participación de todos o la gran mayoría de los alumnos. La asistencia es gratuita y obligatoria.
Estructura curricular
Ambos países valoran la inclusión y la diversidad, pero los enfoques pueden verse diferenciados. En España destaca más la adaptación del currículo para satisfacer las necesidades individuales, mientras que en Noruega se enfatiza en crear entornos inclusivos y equitativos desde el principio.
En conclusión, mientras que España y Noruega comparten un objetivo común de proporcionar una educación de calidad en la etapa educativa infantil, comparten ciertas semejanzas y diferencias a la hora de ejecutar los diferentes enfoques pedagógicos, estructuras curriculares y formas de evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.
En este enlace encontramos un breve video de algo más de 3 minutos en el que nos comentan también cómo es la educación en Noruega:
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